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老师们正在发愁。
“这眼看马上就要高考倒计时了，学生的积极性一天比一天差怎么办啊？”
看着手上惨不忍睹的考卷，一个戴眼镜的女老师率先展开话题。
这句话引起很多老师的共鸣。
“我班上也是，打瞌睡的孩子越来越多...”
“现在是进入倦怠期了，学生没日没夜地学，上课就容易犯困。”
“往年每到这个时间，就是学生身心最疲乏的阶段。”
“咱们得想个办法啊，总不能一直这么下去...”
作为老师，他们最大的愿望就是学生能考出好成绩。
所以现在看到学生成天没精打采，黑眼圈深地吓人，他们心里就着急。
一个中年男老师想了个点子：“诶，要不我们买点好吃的，奖励一下他们？”
这个想法立刻被其他老师否定：“之前也不是没用过这个办法，没什么效果。”
“那...偶尔放个励志电影？”
这更加扯淡。
“一部电影一个半小时起，现在连体育老师都天天被迫“生病”给咱们腾课，还有什么时间腾出来给他们看电影？”
说起体育老师，大家都哈哈笑了。
不是不想让学生上体育课。
老师们们总想着找时间多教些重点给学生，让学生能尽可能多拿点分。
是以，体育老师只能“光荣牺牲”了。
“说的也是...”
办公室又陷入了沉默。
“最好是耗时短，但又能让学生放松一下的活动...大家都想一想，能帮到一点也是好的。”
说起来简单，但实际往深处想，可行的办法寥寥无几。
半晌，终于有人开口。
“我又想到一个！”
“说说看。”
“我们可以在课间给学生放点歌曲啊！他们听课听得精神紧绷，下课听首歌放松一下，不是挺好？”
这个办法得到了很多老师的支持。
“好像...听起来不错！”
“有一定可行性，课间十分钟，可以放一到两首歌曲。”
“同意！”
他们是封闭学校，纯寄宿制，平常管得非常严厉。
特别像这种高考冲刺的时间段。
别说歌曲了，课间没缩短成五分钟还算学校“宽宏大量”。
学生要是能听听歌，说不定还真能开心点！
那么问题又来了。
“我们...选哪些歌曲呢？”
老师们都在积极出主意：“不如让学生自己选歌交上来？”“选他们喜欢的歌？”
“那到时候学生尽想着今天会听哪首歌曲了。”结果，又面临年级主任的残酷否定。
“既要起到放松身心，又能有一定激励作用的歌曲是最合适的。”
不过呢，这种类型的歌曲一般都很土，孩子们不太喜欢。
大家又犯了难。
见半天想不出主意，年级主任把目光放到了一直没加入讨论的实习老师身上。
“小刘老师，你比我们年轻，更懂那些孩子的想法，你有什么建议吗？”
“合适的歌曲...”小刘老师思索了一下，忽然灵光乍现。
“各位老师，有没有听过《华夏少年说》这首歌？”
“《华夏少年说》？”
这批老师里面，除了小刘老师大多都上了年纪。
初初听到这个歌名，都很陌生。
正是因为这个原因，小刘平常都不太和他们聊天。
可今天！英雄终于有了用武之地！
只见小刘掏出手机，按下播放键。
歌声，缓缓流出...
三分钟后，年级主任当场拍板。
“那就先用这首《华夏少年说》试一试水！”
她完全可以确定。
不管从文学性还是歌曲本身的角度，这首歌都非常适合学生聆听。
甚至，有些歌词都能写进作文里面。
他们现在需要的，就是这么一首歌！
...
烈日高悬，阳光烤炙着大地。
午后的校园，被浓烈的困倦氛围所笼罩。
尤其是高三教学楼内，一片沉寂。
老师在讲台上，慷慨激昂地讲课。
可学生们却握着笔小鸡啄米般点着头，昏昏欲睡，仿佛下一秒头就要栽到课桌上了。
不是他们不想学，实在是太累了。
特别是到了这个阶段。
大脑和身体都到了高度紧绷的状态，自身的保护机制反而会让学生产生一种倦怠心理。
高考冲刺的一腔热血，被一场场模拟考试浇地干净。
能支撑他们往下学的动力越来越少，基本全靠一股信念。
有时候连他们自己都不知道，他们在为了什么而学，为什么要这么拼。
看着这群无精打采的学生们，授课老师轻轻地在心里叹了口气。
还有最后一个月，他们能坚持下去吗？
就目前的状态而言...
就在此时，悦耳的下课铃声响起。
也顾不上老师到底有没有讲完课。
学生们一个个迫不及待地趴到了课桌上，准备短暂地为自己补个觉。
这短短的十分钟，足够他们做个美梦了。
一时间，偌大的高三教学楼。
竟然没有一个人在走廊走动。
大部分学生都趴在课桌上小憩，少部分的还拿着笔在做题。
还没等他们进入梦乡。
校园广播忽然传来了响动。
紧接着，是播报员清脆的声音。
“为了调动广大高三考生的学习积极性，同时放松身心，学校准备在午后固定时间播放歌曲，接下来播放第一首歌曲——《华夏少年说》。”
“啧，这破学校，又开始整什么幺蛾子。”
有学生被吵醒，烦躁地把自己翻了个面，准备继续入睡。
“肯定又是那些老掉牙的歌曲，听着都烦。”还有人闭着眼回答，不肯错过一秒睡觉的时间。
学校的套路他们还不知道吗？
天天把好好学习天天向上挂在嘴边，听得人都有抵触心理了。
做题的同学也捂住了耳朵。
“有这听歌的闲工夫，还不如多做两道题呢！”
她的话，引来了许多人赞同。
大家一致决定，不听这首让人毫无期待感的老歌。
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