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“真的吗？太好了！”孩子们一听这话，顿时欢呼雀跃起来，仿佛已经看到了自己坐在学堂里读书的情景。
然而，建村塾并非易事，需要资金、场地以及教师。面对这些难题，柴栋没有丝毫退缩。他首先找到了村中的长老们商议此事。“长老们，我们村子的未来在孩子们身上，只有让他们接受良好的教育，才能改变我们村子的命运。”柴栋言辞恳切地说道。
长老们面面相觑，沉默片刻后，一位白发苍苍的长老缓缓开口：“柴栋啊，你的想法是好的，但咱们村子穷啊，哪来的钱建学堂请先生呢？”
柴栋早有准备，他站起身来，目光坚定地说：“钱的问题我来想办法解决。至于先生嘛，如果找不到合适的人选，我愿意亲自来教孩子们读书识字。”
长老们闻言，无不为之动容。他们知道柴栋为了村子已经付出了很多，如今又为了孩子们的未来如此费心劳力，实在是难能可贵。于是，他们一致同意柴栋的提议，并决定全力支持他建立村塾。
接下来的日子里，柴栋四处奔波筹集资金。他先是拿出了自己这些年积攒下来的一部分积蓄作为启动资金；然后又挨家挨户地做工作说服村民们捐款捐物；最后还写信给远方的朋友请求援助。在他的不懈努力下终于筹集到了足够的资金。
与此同时翠芝也没有闲着。她利用自己的巧手为村塾缝制了桌椅板凳和简单的文具用品。虽然材料简陋但每一件都凝聚着她的心血与爱意。她还经常到村塾帮忙打扫卫生、照顾孩子们的生活起居成为了村塾里不可或缺的一份子。
终于在一个阳光明媚的早晨村塾正式开课了！当第一缕阳光穿透云层照耀在简陋的校舍上时整个村子都沸腾了起来。孩子们穿着干净整洁的衣服背着用布包裹着的书本兴高采烈地走进村塾开始了他们梦寐以求的学习生活。
“上课！”随着柴栋一声响亮的口令整个教室顿时安静下来只剩下他洪亮而富有感染力的声音在回荡，“今天我们来学习《三字经》……”
孩子们端坐在简陋的课桌前瞪大眼睛竖起耳朵生怕错过任何一个字、一句话。他们的眼神中充满了对知识的渴望与追求仿佛已经看到了自己通过努力学习改变命运、走出大山的那一刻……在那片古老而宁静的村落里，岁月悠悠，四季更迭，村民们世代以耕作为生，生活虽不富裕，却也自给自足，乐在其中。然而，连年的自然灾害与落后的医疗条件，如同两道沉重的枷锁，紧紧束缚着这个村庄的命运。疾病，如同无孔不入的暗夜幽灵，悄无声息地侵扰着每一个家庭，让欢笑与希望在这片土地上变得奢侈而遥远。
春日里，万物复苏，村头的老柳树也披上了嫩绿的新装，但村中的气氛却并未因这生机勃勃的景象而有所改观。村民们面带愁容，脚步匆匆，他们或是前往田间劳作，或是奔波于家中与病床之间，生活被病痛与忧虑紧紧缠绕。
柴栋，这个年轻而心怀壮志的村民，目睹了这一切，心中充满了无尽的痛楚与不甘。他深知，唯有改变现状，才能为乡亲们带来真正的解脱。于是，他踏上了寻找希望的旅程，誓要为这片土地带来一丝光明。
一日黄昏，柴栋行至村外的一片密林之中，偶遇了一位须发皆白的老者。老者身背药篓，手持一根雕花木杖，步履稳健，眼神中透露出超凡脱俗的智慧与慈悲。柴栋心中一动，上前行礼问道：“请问老丈，可是行医之人？”
老者微微一笑，点头答道：“老夫
李清疏，游历四方，以医术济世。小友有何贵干？”
柴栋闻言，眼中闪过一丝激动，连忙将村中疾苦一一道来。他言辞恳切，情感真挚，仿佛要将心中所有的期盼与忧虑都倾注于这一席话中。“老丈，我村中缺医少药，百姓饱受病痛折磨，若您能留下，传授医术，实乃万民之福！”
李清疏静静聆听着柴栋的诉说，眼神中闪过一丝动容。他环顾四周，仿佛能透过这密林看到那个被病痛笼罩的村庄。良久，他缓缓开口：“小友之心，老夫深感敬佩。医术之道，在于救死扶伤，惠及苍生。既如此，老夫愿留此村，开设医馆，传授医术。”
柴栋闻言，喜出望外，连忙跪下叩谢。两人一拍即合，决定即刻返回村庄，着手筹备医馆之事。
回到村中，柴栋与
李清疏的到来迅速引起了村民们的关注。起初，大家半信半疑，但随着
李清疏用他那精湛的医术治愈了一个又一个疑难杂症，村民们终于相信，这位白发苍苍的老者，真的是他们期盼已久的救星。喜欢田园小相公请大家收藏：
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